למידע והרשמה פנו אלינו
טופס יצירת קשר מלאו פרטים ונחזור בהקדם

אני מאשר/ת קבלת עדכונים והודעות שיווקיות באימייל או בטלפון בהתאם למדיניות הפרטיות של האתר

הקורסים הקרובים
הקורסים הקרובים

מכינת ספטמבר - 1.9.2019-3.1.2019

מכינת ינואר - 12.1.2020-1.5.2020

יום פתוח

הנכם מוזמנים ליום הפתוח!

אם אתם מעוניינים בלימודי רפואה בחו”ל, היום הפתוח של מדיקל דוקטור הוא המקום לקבל את כל המידע החשוב שיעזור לכם להחליט מה ללמוד, איך ללמוד ואיפה ללמוד.

מתי?

31.05.2019

השיטה שלנו - מה נחוץ כדי להיות סטודנט לרפואה?

לעיתים קרובות , כמעט מדי יום, במהלך יותר מעשור, שואלים אותי תלמידים פוטנציאליים בשיחות ייעוץ, מה נחוץ להם על מנת להפוך לסטודנטים לרפואה שזה בעצם, רופאים לעתיד. האם יש צורך בידע מדעי נרחב מתקופת התיכון? האם נחוצות יכולות למידה שלא ניתן להסתדר בלעדיהן? האם העובדה שהייתי תלמיד לא מוביל בתיכון, בלשון המעטה, אומרת שלעולם לא אוכל להגשים את חלומי וללמוד רפואה? האם העובדה שאני רחוק מממוצע הבגרות הנדרש על ידי הפקולטות לרפואה בישראל אומר שלעולם לא אתקבל? האם ציון נמוך במבחן הפסיכומטרי מעיד על אי התאמה למקצוע?

התשובה שלי לכל השאלות האלה היא אחת. לפי השקפתי רופא לעתיד זקוק לשני דברים בלבד: מוטיבציה חזקה ומידה מסוימת של אהבת אדם.
-מוטיבציה משום שמדובר בלימודים אינטנסיביים, הדורשים השקעה גדולה. 
שעות למידה ארוכות אל תוך הלילה, במשך ימים, שבועות ולעיתים חודשים, הן מנת חלקו של כל סטודנט לרפואה, כמעט בכל אוניברסיטה.
-מידה של אהבת אדם משום שמדובר במקצוע טיפולי. וכמטפל, בעיקר כזה שאהוב על ידי מטופליו, הרופא נידרש, לתפיסתי, לכבד כל אדם. 
להכיר באפשרות שהתנהגותו תפגע במטופל, אם ישלח לעברו, אפילו מבט אחד חסר חמלה או מתנשא. 
עם זאת שמורה לו הזכות הגדולה לרומם את רוחו של המטופל, ולהעניק לו סיכוי טוב יותר להתמודד עם החולי. זאת מעצם הסתכלות על כל אדם בגובה עיניים, הענקת מגע מכיל ומעודד, ואמירת מילים חמות.

אז מה, שואלים אותי, מעבר לכך אין שום דבר? 

מה בדבר אינטליגנציה חריפה? מוח אנליטי ומתמטי המסוגל לחשיבה מורכבת ומנתחת תוך זמן קצר.. יכולת לחלוקת קשב ועשיית מספר דברים באותו הזמן ממש.. גם את זה לא חייבים?

רפואה, אני עונה, זה לא באמת מקצוע אחד. הרפואה מחולקת לעשרות מקצועות ותת מקצועות השונים אחד מהשני מקצה לקצה. ההבדל בין רפואה פנימית לכירורגית לדוגמה, הוא שמים וארץ. ולכל אחד מהם עוד עשרות תתי התמחויות שבחלק מהמקרים, אין קשר ביניהם, ולו הקלוש ביותר. אז כן, לתפיסתי כל אדם עם מוטיבציה חזקה ומידה של אהבת אדם יכול להשתלב באחד ממקצועות הרפואה. מיותר לציין שדבריי נאמרים על הכלל. ולכל כלל יש יוצא מן הכלל. נפלה בחלקי הזכות לפגוש כאלף תלמידים פוטנציאליים מדי שנה בפגישות ייעוץ. רובם המוחלט בעיניי יכולים ללמוד ולהצליח להשתלב באחד ממקצועות הרפואה. אוקיי, ממשיכים לשאול אותי בלשון מעט מקשה. אבל קודם צריך להתקבל ללימודי רפואה. ואני לא מסוגל להתקבל בישראל. דרישות הקבלה הרי גבוהים מאוד ואני אפילו לא קרוב. לכן יש את האופציה של לימודי רפואה בחו״ל, אני עונה. בפקולטות בינלאומיות דוברות אנגלית באירופה. כך גם אני למדתי.

 

וכיצד אדע האם אני מסוגל להתקבל? שואלים. 

אם אתה רוצה בכך, אתה מסוגל. אני עונה. 
איך אתה יודע, אתה הרי לא מכיר אותי בכלל, ולי אין רקע מדעי מהתיכון. אני אפילו לא יודע מה זה ביולוגיה, כימיה ופיזיקה. ואלה הרי נדרשים לבחינות הכניסה לפקולטות לרפואה בחו״ל.
לצורך כך פיתחתי שיטת למידה, אני עונה. אלפי סטודנטים ברחבי העולם התנסו בה. רובם המכריע התקבלו ללימודי רפואה בחו״ל. רובם גם התמידו בשיטה תוך כדי לימודי רפואה וצלחו את המסלול כולו. מאות מתלמידי כבר עובדים כרופאים ברחבי העולם. 

השיטה מכילה שבע נקודות עיקריות:

הראשונה- בקורס ההכנה אותו אנחנו מציעים ישנה למידה ממוקדת לגוף האדם וללימודי רפואה. את המקצועות המדעיים- ביולוגיה כימיה ופיזיקה ניתן ללמוד באוריינטציות רבות. אנחנו מכינים סטודנטים ללימודי מקצועות הרפואה. המקצועות המדעיים נלמדים בצורה ממוקדת ומכוונת לגוף האדם. החומר הוא הרבה מעבר לידע שמוקנה בתיכון. ממש כפי הנדרש על ידי הפקולטות לרפואה באירופה. 

השנייה- ניהול זמן. המשאב החשוב ביותר לסטודנט לרפואה, וזה החסר לו במרבית השנה ,הוא זמן. במהלך קורס ההכנה אנחנו מלמדים סטודנטים לבנות לוח זמנים של למידה וליישם את הכתוב בו. למידה מונוטונית, המשכית ורצופה לאורך כל ימות השנה, זהו סוד ההצלחה של סטודנטים לרפואה בפקולטות השונות. 

השלישית- ניסיון בניהול בחינות. באירופה רוב הבחינות הן בעל פה. וגם אלה שבכתב מכילות מלכודות ידע שונות ומשונות. במהלך הקורס אנחנו לומדים כיצד להיבחן בכתב, על פי שיטות הבחינה השונות. לדוגמה- שאלות פתוחות, שאלות להן תשובה אחת נכונה, שתי תשובות נכונות, ולעיתים התלמיד לא יודע כמה תשובות נכונות יש...
התלמידים נדרשים לדעת כיצד לנהל את זמנם במבחן. לתעדף שאלות קלות ובינוניות על שאלות קשות ,שנועדו לבזבז זמן יקר של בחינה. בנוסף אנחנו לומדים כיצד להיבחן בעל פה. תלמידים נדרשים לבצע הרצאות על החומר באנגלית מול כיתה. אנחנו המורים משמשים כבוחנים ומדמים בחינות אמתיות באירופה.

הרביעית- הקניית הרגלי למידה. סטודנט לרפואה נידרש לבצע חלוקת קשב לצורך למידה של מקצועות שונים באותו זמן. כמו כן במהלך הקורס אנחנו מעודדים למידה בקבוצות כחלק אינטגרלי מתהליך הלמידה. זאת לצורך קבלת נקודות מבט שונות על חומרי הלימוד השונים. בנוסף, מתנסים התלמידים בפתרון סימולטורים של בחינות כניסה משנים קודמות.
כמו כן, במהלך הקורס נדרשים התלמידים להיבחן בכתב ובעל פה. תוצאות הבחינות מנותחות מול הכיתה, על מנת להתרגל לתהליך יעיל של הפקת לקחים ויישומם בעתיד. 

החמישית- בניית הרוח. הקורס מתמקד בבניית הביטחון של התלמידים. בעצמם וביכולתם להתמודד עם התהליך של קורס ההכנה ולימודי הרפואה עצמם. כמו כן מעודדים התלמידים לאמץ אורח חיים בריא הכולל אימון גופני, הפסקת עישון, נטרול מתחים, כחלק מהיכולות הנדרשות להתמודדות עם מצבי לחץ במהלך לימודי רפואה, ולצורך מתן דוגמה אישית טובה לסביבה. 

השישית- פשטות. מורה טוב הוא מורה מובן. בהדרכות שאני עושה למדריכים שלי בסניפים של החברה ברחבי העולם, מדי מספר חודשים, הדגש החשוב ביותר הוא על הפשטה של נושאים מורכבים. היכולת החשובה ביותר של מורה היא ללמד כל תלמיד, ללא קשר לרקע ולרמת הידע שלו, בצורה מובנת, תוך שימוש בשפה פשוטה ובהירה. הימנעות מוחלטת משפה גבוהה ומתנשאת. צניעות ומתן הסברים בגובה עיניים. זהו בסופו של דבר הסוד להבנה מוחלטת ומלאה של חומרי הלימוד.

השביעית- מוניטור הישגים אישי
דר משה כהןהנחת היסוד היא שכל תלמיד היא אינדיבידואל עם קצב שונה של הבנת חומר, ויכולת שונה של יישום חומר בבחינות בכתב ובעל פה. לצורך כך נערכות שיחות אישיות לאחר בחינות פנימיות של קורס ההכנה. במהלך השיחות מתבצע ניתוח של הציון בכל מקצוע. בהתאם ניתן ייעוץ לגבי תהליכי למידה ולגבי בחירת אוניברסיטה העונה על הדרישות והיכולות של הסטודנט. לאחר השיחות מוזמנים התלמידים לתגבוריםבמקצועות השונים. 

הכשרת סטודנטים להגשמת חלומם- לימודי רפואה. תהליך של ייעוץ והכוונה, הדרכת המקצועות המדעיים בשפה פשוטה ומובנת לכל, עבורי זהו מפעל חיים.

הכותב הוא ד״ר משה כהן. בוגר לימודי רפואה באירופה והבעלים של מדיקל דוקטור, חברה המתמחה בהכשרת סטודנטים ללימודי רפואה באירופה. משה הכשיר יותר מ-3000 סטודנטים במהלך 18 שנות ניסיון בהדרכה.